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读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 吴昊洢 刘心瑜/文 郑勇浩/图
为贯彻落实立德树人教育根本任务，进一步提升素养课堂的教学实践效能，4月17日，深圳市南山实验教育集团前海港湾学校举行第四届“港湾杯”素养课堂教学大赛暨深圳市罗朝宣教科研专家工作室系列研修活动，并进行了线上直播。其间，小学数学李晓晴老师带来了数学财商课《条形统计图》，探索与展示了财经素养教育课堂教学育人新思路、新方法，丰富了五育融合财经实践新路径，充分凸显港湾特色。
《条形统计图》是四年级下期的一门课程。此课结合真实情境，以“准备‘淘宝节’”为驱动性任务，引导学生围绕“卖什么商品更有市场”这一问题进行市场调查。学生在课堂中能经历数据的收集、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验，并能结合财商知识感受数据与生活的联系。这样的课堂有利于培养学生数据分析观念，助其体会数学与财商的融合。
小学数学科组长刘畅老师赞扬这节课不仅仅停留在学习陈述性和机械式的知识层面上，而是很好地落实到多层次、多角度的实践和思考中，是一节真正让核心素养落地的好课。通过本堂课，可以看到李晓晴老师通过真任务，唤醒学生的几何直观；通过真体验，深化学生的数据意识；通过真应用，发展学生的应用意识、财商意识。
前海港湾学校党总支书记罗朝宣认为，李晓晴老师的课堂体现了财经素养，体现了学科的味道，落实了育人的价值。罗朝宣强调，全体教师要在课堂中注意引导学生“会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界”。他更鼓励全体教师立足长远，把教育教学与党和国家的育人目标结合，培养为社会主义服务、为人民服务的有理想、有本领、有担当，能够谋复兴、谋幸福的社会主义接班人。
李晓晴老师的课也得到了在场老师们的认可与赞扬，整节课的教学过程真正体现了“学生是学习的主体”这一教学思想。在课堂上，教师是情境的引导者、活动的组织者，老师与学生配合默契，学生能充分展现自我，是一节不可多得的好课！
该校相关负责人表示，“扎根于学科、拓展于活动、浸润于氛围”，是前海港湾学校持续不断的追求。在教育教学路上，我们将继续探索、开拓财经素养教育课程体系，努力培养中国特色社会主义现代化强国建设需要的有用人才！
审读：喻方华
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